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작성자	조은호 (2004-11-09 03:25:58)

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제목	아동심리 이해

아동심리 이해
1. 프로이드, 에릭슨의 이론
# 시대와 환경은 변하지만 인간의 기본 본능은 동일하다.
* 출생 이후 시기와 연령에 맞는 성장과제를 획득하여야 한다. 만약 결핍되면 행동장애,
인격장애(심하지 않으면 생활 속 행동패턴)를 일으키게 된다.
   특징                   단계    나이    나이           단계         중요인물
입과 연관된 만족        구강기  0-1,1.5  0-1       기본신뢰/불신      어머니
직장부위와 연관된 만족  항문기  1-3      1-3       자율성/수치,회의   부모
성기부위와 연관된 만족  남근기  3-5,6    3-6       주도성/죄의식      가족
성적인 신체부위 없음    잠복기  6-10     6-11      근면/열등감        이웃,선생님,학교
성기와연관된 만족       생식기  11-13~  청소년기   정체감/역할혼미    또래,영웅

2. 인생의 주기와 성격(심리역동)
구강기 - 의존적 성격
          분열적 성격
항문기 - 강박 성격
          우울 성격
남근기 - 히스테리 성격
청소년기 - 경계형 성격

3. 삐아제 계통 구조이론 학자들의 생각
정상적인 남자 아이와 여자 아이의 신체적 발달을 생각해보면 잘 정리되고 단계적인 신체적인 변화를 깨달을 수 있다. - 인지도 그렇다.
이런 단계적 성장은 아이의 능력과 직접적인 관계가 있다. - 3살짜리 아이가 그림을 그릴 때 선 안으로 색칠하는 것을 요구할 수 없다. 5살짜리 아이가 농구를 할 때 농구대 안으로 공을 집어 넣으라고 요구할 수 없다.
어린 아이의 배움의 능력, 사회적 관계, 도덕성, 인격의 성장은 신체적 성장과 비례한다. 그러므로 아이가 자라나는 환경은 너무나 중요하다.
*삐아제에게 있어서 사람은 능동적이고 또 적응적이다.
1) 사람은 자기가 살고 있는 환경에서 가장 효과적인 삶을 누리기 위해 지속적으로 그 환경을 이해하려고 노력한다.
2) 인지의 세계가 발달함에 따라 아이는 사회와 현실 속에서 더 잘 살 수 있는 방법을 터득한다. - 동화, 조절, 조직화를 통해서
새로운 인지 구조를 이루게 하는 것은 환경이 아니라 바로 아동 자신이다.
발달이란 외적인 교육에 의해서 좌우되는 것이 아니라 아동의 능동적 행동을 통하여 보다 분화되고 포괄적인 인지 구조를 세워나가는 능동적인 구성과정이다.
3) 사람의 성격과 행동은 아이의 인지의 세계로 이해될 수 있는데 이는 그들이 자신의 인지의 세계로 세상에서 얻는 경험을 이해할 뿐 아니라 그 이해가 그 사람의 성격을 형성하는 가장 중요한 요인이 된다.
* 삐아제의 주 3요소
1) 정해진 단계 - 한 단계 빼고 도약 불가능
2) 자아 중심적 - 능동적, 적응력
3) 균형 - 조절하고 조직화 하는 것 - 균형을 이루는 것이 중요하다.
* 삐아제의 발달 단계
감각 운동기 - 0-2세
전조작기 - 2-7세
구체적 조작기 - 7-10세
형식적 조작기 - 10-성인

4. 대상관계이론
사람은 태어나면서부터 관계를 맺기 시작한다.
관계의 내재화 - 영아가 양육을 받는 동안 영아와 어머니 사이에 긍정적 경험 혹은 부정적 경험의 원형이 형성된다. -수유기에 어머니와 신체 접촉을 통해서 시작한다.
대개 16개월쯤에 독립된 모친상이 지속적으로 형성된다. 감각과 경험의 축적에 의해서

자기 - 대상관계에서 ‘자기’는 매우 중요하다. ‘자기’는 대상들과 관계하면서 생겨나고 확립된다.

반사 - 소아의 상황에 맞게 어머니가 반응하는 것 - 예) 부드러운 눈빛, 다정한 말, 공감
       이러한 어머니의 반응을 통해 소아는 ‘자기 가치감’을 갖는다. - 정상적 발달의 근간이 됨.

이상화 - 어머니를 이상화하여 그 이상화된 어머니 속으로 자신을 집어 넣어버림 - 어머니로부터
         반사 반응을 제대로 받지 못했을 때 생긴다.

자기애적 욕구 - 반사반응과 이상화에 대한 자기애적 욕구가 생긴다. - 어머니가 반사반응을 보일 때                   소아는 점점 더 어머니의 반응에 맞춰 가려는 욕구를 가진다. 그러나 어머니의 반응이                  완전하지 못할 때 소아는 이상화된 어머니 속에 완전성을 부여하고 초기 모자                         관계에서 상실되었거나 부족했던 것을 획득하고자 한다.
                이러한 자기애적 욕구는 평생을 통하여 지속되며 애정의 대상이 넓어짐에 따라                        지속적으로 병행하여 발달한다.

결핍이론 - 어머니가 유아의 기본적 욕구를 충분히 채워주지 못할 때 유아는 어머니와의 관계속에서 함입하고 내재화 해야할 대상을 확립하지 못하고 결핍된 정신 내적 구조를 가지게 된다. 그리고 이 결핍을 채우기 위해 다른 대상을 필요로 하게 된다.

5. 대상관계이론에서 발달적 측면 - 출생에서 3세까지의 시기에 모자관계가 어떻게 형성되는가?
1) 자폐적 시기 - 0-2개월, 관계보다는 생존에 관심.
2) 공생기 - 2-6개월, 웃음, 눈 맞춤, 어머니가 분리의 대상이라는 것을 애매하게 앎. 독립된 사람이기 보다는 통합된 관계로 받아들임.
3) 분리-개별화의 시기
ㄱ. 분화기 - 6-10개월, 어머니를 독립된 사람으로 인식 어머니를 항상 이용할 수 없다는 것을 앎
              담요, 고무젖꼭지 같은 과도기적 대상이 필요함.
ㄴ. 실습기 - 10-16개월, 운동능력 획득. 주변을 탐색하고 재충전을 위해 어머니 품으로 곧 돌아옴.
ㄷ. 화해기 - 16-24개월, 자신과 어머니가 별개라는 것을 확실히 앎. 이별에 대한 취약성이 고조됨. 노는 동안에도 주위에 어머니가 있는지를 자주 확인함.
ㄹ. 개별성과 대상 항상성이 생성되는 시기 - 24-36개월, 어머니에 대한 분열된 시각이 완전한 대상 관계로 형성되어 마음속에 내재됨. 어머니와 오래 떨어져 있어도 마음속의 어머니 상으로 위안 받음.

상담, 어떻게 할까?
어떻게 하면 사람이 진정 변화될 수 있는가?

3가지 고찰
1. 사람 - 차이점과 유사점, 인간이라는 공통점, 어떤 원리를 사용하여 결정을 내리는가? 나를 움직이게 하는 것은 무엇인가? 감정은 ? 사고는? 나는 누구인가?
2. 문제 - 내가 느끼는 고통, 상처, 분명히 무언가 잘못되어 있는 존재,  그 문제의 뿌리는 무엇인가?
3. 해결책 - 사람과 문제를 제대로 이해할 때 제대로 된 해결책이 나온다.

변화를 위한 3가지 모델
     유형       문제       해결책
1. 역동모델 - 질명        치료
2. 도덕모델 - 무책임/죄   행동변화의 촉구
3. 관계모델 - 외로움      안정/자기표현

아동심리 이해

여러 가지 상담기법들
정신분석학적 접근
실존 인간주의적 접근 - 인지 도덕적 관점 관계
내담자 중심 접근
형태요법 -게슈탈트, 사이코 드라마, here and now - 실습
의사교류분석 -
행동요법
합리적 정서적 요법
현실요법 등등

성경적 인간 이해
타락한 하나님의 형상보유자 - 인격적 존재인데 무언가 궐이 나있다.
  1. 깊은 갈망을 가진 인격적 존재 -관계와 중요한 존재가 되고자 하는 갈망
  2. 사고하는 이성적 존재 -
  3. 선택하는 의지적 존재
  4. 느끼는 감정적 존재

청소년 아동 어떻게 상담할까?
관계 맺기 - 아동(학령기)의 특징 - 근면성, 대상이 마음에 새겨진 상태, 구체적인 사실들을 인지하고 받아들임
             청소년기 - 정체성이 중요, 누군가를 그리지만 누군가가 되는 시기, 형이상학적 철학적 사고를 할 수 있는 시기 - 옷차림 외모 모양새 중시, 무언가에 열광, 때로는 깊은 사색(얼토당토 않는)

들어주기 - 온 마음을 다해 - 실습: 변화 게임, 3분 스피치와 듣기

동행하기
경고 - 말로 모든 것을 해결하려고 하지 말라!

질문 1. 여러분 자녀를 떠올릴 때 가장 먼저 생각나는 단어는 무엇입니까?

     2. 여러분이 여러분 자녀에게 바라는 것, 혹은 변화되었으면 하는 것(구체적으로)은 무엇입니까?

     3. 여러분 자녀에게 부모를 선택할 권한이 있다면 여러분을 부모로 선택할 것 같습니까?

자녀 양육에 관하여
양육은 교육이 아니라 관계입니다.
  관계가 없으면 교육은 옳은 개소리.
  교육의 부정적 부산물 - 청소년 문제

아이의 특성에 맞춰서 아이를 키우라.
  음지식물 양지식물
  먼저 부모의 특성을 알아야한다.

행복한 아이와 잘난 아이
  서울대학과 119 구조대
  그릇된 신념들 - 행복의 조건에 관한 고찰


자녀 양육의 목표
자기를 이해하고 자기 행동을 책임지고 자기표현을 바로하고 인간관계를 효과적으로 하며 자기 삶을 계획하고 통제하는 사람

1. 사람이라고 하는 것이 어떠한 존재인가를 이해하면서 자라야한다.
   어떤 특성,
   어떤 개성,
   어떤 능력,

2. 자기표현을 바로 할줄 아는 아이로 키우자.
   웅변이냐? 표현이냐?
   자유로운 아이는 표현할 줄 안다.

3. 인간관계를 효과적으로 하는 아이로 키우자.
   누구나 좋아하는 아이, 인기 있는 아이

4. 자기 삶을 계획하고 통제하는 아이로 키우자.

자녀 양육의 목표대로 자녀를 양육하기 위해서는.....
1. 이해하는 마음으로 부모가 들어주어야한다.

2. 정확한 의사소통을 해야한다.

3. 공정하게 문제를 해결해야한다.

4. 서로의 가치관을 존중해야한다.

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